Индекс цифровой доступности и инклюзии
Чек-лист цифровой доступности образовательной среды: мультиустройство и офлайн, субтитры, совместимость со скринридерами, адаптивный темп, локализация и ИИ-поддержка 24/7.
- Что вы получите
- Ключевое итоговое значение и дополнительные показатели с краткой интерпретацией.
- Тип результата
- Доступность, %
- Обработка данных
- Все расчёты выполняются локально в браузере. Введённые значения не отправляются на сервер.
Исходные данные и результат
Индекс цифровой доступности и инклюзии
Образовательная платформа Ивикса — результат расчёта
- Балл доступности
- 0/100
- Уровень
- Требует развития
- Выполнено критериев
- 0 из 6
Формулы предназначены для предварительной оценки и образовательного анализа. Точность результата зависит от исходных данных и принятых допущений.
Модель 1.0.0 · методика 1.0.0 · параметры 2026-07 · Предварительная методика
Формулы расчёта
- Балл = (Выполненные критерии / Всего критериев) × 100
- Уровень: ≥80 - Инклюзивная среда; 50-79 - Базовая доступность; <50 - Требует развития
Методологическая основа
- W3C. Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.2, 2023.
- UNESCO. ICT in Education for persons with disabilities, 2021.
Источники приводятся как методологическая основа. Конкретные коэффициенты и допущения могут отличаться от исходных публикаций.
Методика и ограниченияДиагностика · Предварительная методика
Тип инструмента
Диагностика
Назначение
Самопроверка перед аудитом доступности.
Какую задачу решает
Оценить, насколько цифровая образовательная среда доступна для студентов с разными потребностями.
Модель
Взвешенная сумма нормированных шкал самооценки.
Что подаётся на вход
Оценки по направлениям доступности среды и материалов.
Что показывает результат
Индекс доступности и перечень слабых направлений.
Подходит для
- Выявление очевидных барьеров
- Планирование работ по доступности
Чего инструмент не определяет
- Не является аудитом соответствия WCAG
- Не заменяет тестирование с участием пользователей
Допущения
- Оценивающий знаком с требованиями доступности
- Направления равнозначны
Ограничения
- Все шкалы заполняет сам пользователь: результат отражает восприятие и полноту введённых данных, а не независимое измерение.
- Формальное соответствие не равно реальной доступности
Характер данных: результат основан на самооценке и данных, введённых пользователем.
Методические предупреждения
- Результат основан на самооценке. Входные значения вводит сам пользователь; результат отражает его восприятие, а не измерение.
- Сильная зависимость от контекста организации. Значения сопоставимы только внутри одной организации с одинаковой методикой сбора.
Источники
- W3C. Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.2, 2023.
- UNESCO. ICT in Education for persons with disabilities, 2021.
Модель 1.0.0 · методика 1.0.0 · параметры 2026-07 · Предварительная методика
Методическая проверка: 26.07.2026 · Методическая группа образовательной платформы Ивикса. Модель опубликована как предварительная: структура расчёта согласована, параметры не калиброваны на локальных данных.
Связанные калькуляторы
- Студенты и результаты
Оценка зарплатного диапазона по компетенциям 5.0
Оценочный сценарный диапазон оплаты труда по компетенциям и AI-грамотности. Не прогноз дохода.
- Студенты и результаты
Стоимость удержания студента
Потери от оттока и эффект раннего вмешательства ИИ-наставника.
- Студенты и результаты
Скорость найма выпускника
Срок найма в зависимости от соответствия компетенций.
- Студенты и результаты
Учебная ёмкость недели
Сколько учебных часов помещается в неделю при заданном резерве.
Автор концепции — к.э.н. Шатохин С.С. Адрес страницы: https://learn.iwxa.ru/calculators/dostupnost/.
6 категорий · Образовательная платформа Ивикса.